Arte y Educación

Autores/as

  • Milton Marcos González Santos Universidad Estatal Península de Santa Elena
  • José Bladimir Guarnizo Delgado Universidad Estatal de Bolívar
  • Wagner Enrique Ortega Arcos Universidad Técnica de Ambato
  • Vilma Maribel García González Universidad Internacional de la Rioja

DOI:

https://doi.org/10.26820/recimundo/1.5.2017.1011-1022

Palabras clave:

Arte, educación, pensamiento crítico, imaginación.

Resumen

Se plantea en el presente artículo revisar la relación que debe existir entre el arte y la educación desde la mirada de varios autores. Se considera a las artes como el modelo de integración entre el saber técnico, científico y creativo. Mediante la revisión bibliográfica de expertos en el tema del Arte y la educación, considerando las influencias del pensamiento crítico, se invita a reflexionar acerca de nuevas perspectivas acerca del hecho educativo, rompiendo con la racionalidad instrumental predominante en el modelo educativo hegemónico. Los autores revisados consideran al arte como una herramienta fundamental en la educación como instrumento para transformar y construir una conciencia crítica, reflexiva y una sensibilidad del ser. Se revisan las aportaciones concretas de las narrativas de autores tales como Saramago y Camus como ejemplo de como el arte estimula la liberación de la imaginación a través de imágenes y metáforas, donde se necesite de la implicación de la imaginativa de las artes. Así mismo se plantea que, a través de un cuadro, una danza o una música se logran ampliar las sensibilidades de las formas, se podrá despertar la imaginación que es la función real del arte y esto haría despertar el sentido. Por otra parte, el arte contribuiría a preparar a los sujetos para una convivencia humana solidaria, cooperativa. Se concluye en que definitivamente debe incorporarse el arte en la educación como medio para formar sujetos críticos, integrales, transformar la escuela y desarrollar  la cultura como esa capacidad de desarrollar la imaginación para hacer las cosas mejor, con la aspiración de vivir en un mundo mejor.

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Biografía del autor/a

Milton Marcos González Santos, Universidad Estatal Península de Santa Elena

Magister en Gerencia Educativa; Diploma Superior en Gestión y Planificación Educativa; Magister en Periodismo; Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social; Docente, Carrera de Comunicación

José Bladimir Guarnizo Delgado, Universidad Estatal de Bolívar

Magister en Comunicación Corporativa; Especialista en Imagen Corporativa; Maestría en Gerencia Educativa; Diploma Superior en Gestión y Planificación Educativa; Diploma Superior en Gerencia con Programación Neurolingüística; Diploma Superior en Evaluación de la Calidad de las Instituciones de Educación Superior; Diploma Superior en Diseño de Proyectos; Licenciado en Comunicación Social con mención en Televisión; Carrera de Comunicación Social

Wagner Enrique Ortega Arcos, Universidad Técnica de Ambato

Magister en Comunicación Corporativa; Especialista en Imagen Corporativa; Licenciado en Comunicación Socia

Vilma Maribel García González, Universidad Internacional de la Rioja

Licenciada en Comunicación Social

Citas

Beuchot, M. (2004). Antropología filosófica. Hacia un personalismo analógico-icónico. Salamanca, España: Editorial Fundación Emmanuel Mounier,.

Camus, A. (2002) La Peste. España: Edhasa

Greene, M. (2005) Liberar la imaginación. Ensayos sobre educación, arte y cambio social. España: Editorial GRAÓ, de IRIF, S.I.

Maturana, H. (2003) Emociones y lenguaje de la educación y la política. Brasil: Editorial UFMG

Saramago, J. (2004) Ensayo sobre la ceguera. Bogotá, Colombia: Editorial Nomos S.A.

Silva, L. (2011) Belleza y Revolución. Caracas, Venezuela: Fondo editorial Fundarte.

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Publicado

2018-09-24

Cómo citar

González Santos, M. M., Guarnizo Delgado, J. B., Ortega Arcos, W. E., & García González, V. M. (2018). Arte y Educación. RECIMUNDO, 1(5), 1011–1022. https://doi.org/10.26820/recimundo/1.5.2017.1011-1022

Número

Sección

Artículos de Investigación

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